پردازش فعل مرکب ۸۹۴
پردازش گروه اسمی ۸۹۵
[پرسش و پاسخ: استفهام و فعل در شعری از سعدی] ۱۷۹
پرسش و پاسخ [اگر و هرگاه] ۱۰
پرسش و پاسخ [چند نکته پراکنده دستوری] ۷
پرسش و پاسخ [چند نکته دستوری درباره دو بیت] ۸
پرسش و پاسخ [درباره چند کلمه و چند قاعده دستوری] ۸۱۳
پرسش و پاسخ [درباره عبارت بارخدایا] ۹
پرسش و پاسخ [دوشیزه] ۱۱
پرسش و پاسخ [همشیره و پیره‌زن] ۱۲
پرنمونه‌ترین پیشوندهای افعال ساده دیلمی ۱۲۲۴
پژوهش‌ها و نگرش‌‍‌های زبانی و زبان شناسی ابن سینا ۸۴۴
پژوهش‌های ایران‌شناسی در کیمبریج ۱۷۲۸
پژوهشی پیرامون پدیده اعراب در مقایسه با نقش و وجه دستور زبان فارسی ۱۰۱۷
پژوهشی پیرامون ریشه‌های مشترک فارسی،ایلامی و اوستایی ۸۷۴
پژوهشی درباره زبان آذری ۲۰۱۲
پژوهشی در دستور زبان فارسی: دو نقش یا تنازع ۷۶۲
پژوهشی در دستور زبان فارسی: (را) حرف نشانه نهاد (فاعل) ۱۱۳۲
پژوهشی در دستور مقابله‌ای زبان فارسی، انگلیسی، فرانسه ۱۲۷۹
پژوهشی در شاهنامه فردوسی از نظر دستور زبان فارسی ۱۰۰۳
پژوهشی در یک گونه غیررسمی زبان فاسی [نقد کتاب فرهنگ لغات زبان مخفی، اثر مهدی سمایی] ۳۷۲
پژوهشی در نحو فارسی امروز: گروه و اقسام آن در زبان فارسی ۱۲۸۰
پژوهشی در نحو فارسی، گروه و اقسام آن در زبان فارسی: گروه‌های اسمی چندهسته‌ای یا همسانی ۱۲۸۱
پژوهشی در نحو فارسی، گروه و اقسام آن در زبان فارسی (گروه‌های اسمی: وابسته‌های پسین اسم ۱۲۸۲
پژوهشی در نحو فارسی، گروه و اقسام آن در زبان فارسی: مقایسه‌ای بین اقسام گروه‌های چند هسته‌ای ۱۲۸۳
پژوهشی در نحو فارسی، گروه و اقسام آن در زبان فارسی: ملاحظات تاریخی درباره گروه‌های اسمی ۱۲۸۴
پژوهشی در نحو فارسی معاصر، ساختمان جمله فعلی بسیط در فارسی امروز ۱۲۸۵
پژوهشی دستوری در وزن کلمه در فارسی ۱۲۸۶
پساوند «آک» ۳۴۱
پساوندهای اتصال و اتصاف ۱۴۰۵
پسوند «آر» ۱۵۱۲
پسوند الف تأکید و ندا و تعجب ۱۲۸۷
پسوند «ای» در زبان فارسی ۱۵۹۷
پسوند «ایسم» و مسأله برابریابی برای آن در فارسی ۶۲

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

پسوند «بازی» ۱۵۳۹
[پسوند -(a)k در زبان فارسی و پهلوی] ۲۰۱۳
پسوند در زبان کنونی آذربایجان ۳۵۳
پسوند در گویش مکریان ۵۳۵
پسوند صفت‌سازِ «ـ ناک» در فارسی و پیشنه آن در فارسی میانه (پهلوی) ۳۸۰
پسوند «گر» ۱۶۵۷
پسوند «لم» در زبان گیلکی ۸۷۵
پسوند مصدر ۵۶۹
پسوند مصدر در زبان فارسی ۵۷۰
پسوند ندا و فراوانی و تعجب و تحول آن در زبان فارسی ۱۲۸۸
پسوند و پیشوند ۱۵۱۳، ۱۵۱۴
پسوند وان// بان ۱۲۲۰
پسوندهای پربسامد در غزلیات شمس ۱۱۳۳
پسوندهای تفضیلی: تر، ترین، است [پرسش و پاسخ] ۱۵۱۵
پسوندهای زاید و نقش آنها در زبان فارسی ۹۶۵
پسوندهای فعلی ۹۴
پسوندی نام‌آواساز ۵۰۶
پسوندی نام‌‌‌آواساز در گونه‌های فارسیِ خراسان ۱۶۳۰

۱

 

همانندی

 

۸۳۹/۰

 

 

 

۲

 

سهم در تاثیرات

 

۷۴۲/۰

 

 

 

۳

 

تکمیل کنندگی

 

۷۱۴/۰

 

 

 

۴

 

پوشش

 

۶۷۱/۰

 

 

 

۵

 

هزینه

 

۶۲۲/۰

 

 

 

۶

 

انطباق

 

۵۷/۰

 

 

 

۲-۴-اصلاح و تعدیل مدل اولیه پیشنهادی تحقیق بر مبنای تحقیق کیفی :
برای تدوین مدلی که بتواند الگوی برای ارتباطات هم پیوند (یکپارچه) بازاریابی ارائه نماید ، ابتدا بر اساس هدف و سوال تحقیق مبانی نظری بررسی شد سپس بر اساس تلفیق و ترکیب نتایج حاصل از مرور مبانی نظری و تحقیقات پیشین و نتایج حاصل از تحقیق کیفی عوامل مهم و موثر در این ارتباط شناسائی شدنند که عبارتند از ابزارهای ارتباطی ، استراتژی ترفیع ، کانال توزیع ، ارزش ویژه برند و معیارهای یکپارچگی . در همین ارتباط بر اساس مبانی نظری و نظر مصاحبه شوندگان مهمترین ابزارهای ارتباطی مورد استفاده شرکتها عبارتند از تبلیغات ، پیشبرد فروش ، فروش شخصی ، بازاریابی مستقیم و روابط عمومی همچنین بسیاری از مصاحبه شوندگان به عامل استراتژی ترفیع ( کششی و رانشی ) و کانال توزیع بعنوان مهمترین عوامل موثر در بکارگیری این ابزارها و ترکیب و یکپارچه سازی آنها اشاره نموده اند . لذا در این خصوص و با توجه به معیار ارزش ویژه برند که میتواند میزان هم پیوندی و یکپارچگی این ابزارها را مورد سنجش قرار دهد مدل مفهومی اولیه تحقیق به صورت نمودار ۱-۴ مورد اصلاح و تعدیل قرار گرفت .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

نمودار ۱-۴ : مدل مفهومی اصلاح شده تحقیق
مدل فوق شامل کانال توزیع با دو مولفه مستقیم و غیر مستقیم و معیارهای یکپارچگی میباشد که به مدل اولیه اضافه شده است . بنابراین بر مبنای مباحث بدست آمده از ادبیات نظری و نیز عوامل و روابط شناسایی شده از مطالعه کیفی اکتشافی، فرضیات اصلی ذیل تدوین ­گردیدند:
فرضیه H₁ : بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند ارتباط معناداری وجود دارد.
فرضیه H₂ : استراتژی کششی بر رابطه بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند تاثیر معناداری دارد.
فرضیه H₃ : استراتژی رانشی بر رابطه بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند تاثیر معناداری دارد.
فرضیه H₄ : استراتژی کششی- رانشی بر رابطه بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند تاثیر معناداری دارد.
فرضیه H₅ : کانال توزیع مستقیم بر رابطه بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند تاثیر معناداری دارد.
فرضیه H₆ : کانال توزیع غیر مستقیم بر رایطه بین ابزارهای ارتباطی و ارزش ویژه برند تاثیر معناداری دارد.
فرضیهH₇ : بین معیارهای هم پیوندی (یکپارچگی) و ارزش ویژه برند ارتباط معناداری وجود دارد.
نمودار۲-۴: فرضیات تحقیق به همراه مدل اصلاح شده تحقیق
لازم به توضیح است که هر کدام از فرضیات اصلی فوق دارای فرضیات فرعی متعددی است که بدیل کثرت فرضیه ها صرفا نتایج آنها در فصل پنجم ارائه خواهد شد.
۳-۴- تجزیه وتحلیل تحقیق کمی
پس از تجزیه و تحلیل داده ­های بدست آمده از تحقیق کیفی و تدوین فرضیات، تحقیق کمی برای سنجش و آزمون فرضیات بدست آمده صورت پذیرفت. در این مرحله با بهره­ گیری از روش تحقیق مناسب، داده ­های مورد نیاز برای آزمون مدل و فرضیات جمع­آوی شد، و در نهایت مدل و فرضیات تحقیق مورد آزمون کمی قرار گرفتند تا پاسخی برای سوال اصلی تحقیق حاصل گردد. تجزیه و تحلیل داده ­ها فرآیندی است که طی آن داده­هایی که از طریق بکارگیری ابزار جمع­آوری داده ­ها و از جامعه آماری بدست آمده­اند، خلاصه، دسته­بندی و در نهایت مورد پردازش قرار گرفته تا زمینه تحلیل و ارتباط بین داده ­ها به منظور آزمون مدل و فرضیه ­ها فراهم آید. در این بخش به توصیف داده ­های پژوهشی و تجزیه و تحلیل داده­هایی که بوسیله پرسشنامه نمونه های آماری گردآوری شده ­اند، پرداخته خواهد شد.
۱-۳-۴- توصیف پاسخگویان (داده ­های جمعیت شناختی)
در هر پژوهشی آمار توصیفی و بررسی متغیرهای جمعیت‌شناختی یکی از بخش‌های مهم آن فرایند محسوب می‌شود که در جای خود از اهمیت قابل ملاحظه‌ای برخوردار است، لذا تحلیل این بخش از داده‌ها نیز در فرایند تحقیق و پژوهش مفید و موثر خواهد بود.
۱-۱-۳-۴-سن مدیران

متغیر وابسته برای فرضیه های تحقیق عملکرد اموزشی است که از دو متغیر معدل و نسبت دانش اموز به کلاس تشکیل شده است. به منظور بررسی عملکرد آموزشی اطلاعات مربوط به منابع مالی هر سال در طول دوره تحقیق موردنیاز بود که این اطلاعات از طریق ارشیو اداره کل اموزش و پرورش استان گیلان جمع‎آوری شده و بین سالهای ۸۸-۹۲ استخراج شده است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

همانگونه که در فصل قبل توضیح داده شده متغیر های مسقل مدل، متغیر های مربوط به فرضیات تحقیق هستند که در صورت قبول یا رد ضرایب انها فرضیات تحقیق رد یا قبول می شوند. متغیر مستقل در این تحقیق منابع مالی (سرانه، کمک مردمی، کمک دولتی) می باشد. ضریب چولگی در رابطه با اغلب متغیر‌های پژوهش به جز نسبت دانش اموز به کلاس مثبت است .این موضوع بیانگر وجود چوله به راست و تمایل متغیر ها به مقادیر کو چکتر است ولی در متغیر نسبت دانش اموز به کلاس چوله به چپ است و همچنین مثبت بودن ضریب کشیدگی حکایت از این مطلب دارد که توزیع متغیر ها از توزیع نرمال بلند‌تر است و داده ها حول میانگین متمرکز شده است. در نهایت نتایج با توجه به اینکه سطح خطای محاسبه‌شده کوچکتر از۵ ۰/ ۰ است نشان دهنده عدم توزیع نرمال برای کلیه متغیر های پژوهش است و لیکن با توجه به زیاد بودن داده ها ی تلفیقی و با استناد به قضیه حد مرکزی عدم نرمال بودن توجیه می گردد. زیرا این قضیه می‎گوید که توزیع میانگین تعداد زیادی از متغیر ها ی تصادفی نرمال است حتی اگر توزیع خود متغیر ها نرمال نباشد.
۴-۳ نتایج آزمون های اولیه و تخمین ها
در این پژوهش به منظور آزمون فرضیات از روش داده های تلفیقی ایستا استفاده شده است در روش مذبور ابتدا باید ببینیم
استفاده از مدل pooled بهتر است یا مدل اثرات ثابت که این مورد با آزمون چاو صورت می‎گیرد. اگر مدل pooled ارجح بود کار تمام است ولی اگر مدل اثرات ثابت ارجح نبود باید انرا در مقابل مدل اثرات تصادفی آزمون کنیم تا از میان این دو مدل مناسب جهت براورد معین شود که این کار با آزمون هاسمن صورت می‎گیرد به منظور ارائه دید بهتر و جامع تر نسبت به نتایج تخمینها این نتایج در قالب جداول مربوط خلاصه و درج شده است. در ادامه به تشریح بررسی‎های انجام شده و جداول نتایج اجرای مدل از نرم افزار Eviews نسخه ۸ پرداخته می‎شود.
فرضیه اصلی این پژوهش عبارت است از اینکه بین منابع مالی مدارس دولتی استان گیلان و عملکرد آموزشی رابطه معناداری وجود دارد .که این فرضیه اصلی به شش فرضیه فرعی تقسیم می‎شود. بدین معنا که:
۴-۳-۱ فرضیه فرعی اول
بین منابع مالی سرانه و معدل دانش اموزان رابطه معنا داری وجود دارد .
H0: بین منابع مالی سرانه و معدل دانش اموزان رابطه معنا داری وجود ندارد.
H1: بین منابع مالی سرانه و معدل دانش اموزان رابطه معنا داری وجود دارد.
۴-۳-۱-۱ آزمون چاو فرضیه فرعی اول
برای اینکه مشاهده شود عرض از مبدا ها از لحاظ اماری تفاوت معنا داری دارد یا خیر از آزمون چاو استفاده می‎شود .
آزمون چاو برای بررسی وجود اثرات ثابت به شکل زیر است :
H0: عدم وجود اثرات ثابت (pooled)
H₁: وجود اثرات ثابت مدل اثرات ثابت
نتیجه آزمون فرضیه اول در جدول ۴-۳ امده است
جدول ۴-۳ خروجی آزمون چاو فرضیه فرعی اول

 

Redundant fixed effects HAUSMAN tests
Model1 :
ave it = o + ۱ rxsit +£it
اثر تست	آماره	درجه آزادی	p-value
Cross—section F	۳٫۳۱۵۰۹	۱۶۲ و ۱	۰٫۰۰۰

همان طور که ملاحظه می‎شود با توجه به مقدار بدست امده فرضیه صفر مبنی بر برابری عرض از مبدا رد می شود.
بنابراین در این مرحله مدل اثرات ثابت به عنوان مدل ارجح انتخاب می گردد.
۴-۳-۱-۲ آزمون هاسمن فرضیه فرعی اول
همانطور که ملاحظه می گردد نتایج آزمون چاو مبنی بر انتخاب مدل اثرات ثابت میباشد حال میبایست مدل اثرات ثابت در مقابل مدل اثرات تصادفی آزمون گردد. برای این کار از آزمون هاسمن استفاده می‌شود.
برای انجام آزمون هاسمن ابتدا میبایست مدل اثرات تصادفی – زمانی را براورد کنیم. آزمون هاسمن برای بررسی وجود اثرات تصادفی به شکل زیر است.
H0: مدل اثرات تصادفی
H1: مدل اثرات ثابت
نتایج آزمون فرضیه فرعی اول در جدول ۴-۴ امده است .

لازم به توضیح است که دو اثر مذکور فارسی از مهمّ‌‌ترین آثار فارسی در تحقیقات اسرائیلیات در تفاسیر به زبان فارسی بوده و برای همه‌‌ی کسانی که حداقل آشنایی را با این مفهوم داشته باشند مفید بوده، امّا به مانند هر تحقیقی معایبی دارند. از نظر ساختاری و محتوایی متأثّر از تحقیقات به زبان عربی است و عمدتاً چکیده‌‌ی نظریات آثار مذکور عربی “ذهبی ودیگران” را بسط و گسترش داده و گاه از منابع تفسیری موثق هم استفاده نشده است. با این تفاوت که به آثار تفسیری جدید به خصوص “المیزان” و آراء مؤلّف در اغلب موارد اشاره کرده‌‌اند. مهمّ‌‌ترین عیب تحقیقی آن‌‌ها در موضع‌‌گیری‌‌های بسیار تند و تعصّب‌‌آمیز و شعارگونه‌‌ی مؤلفان در بسیاری موارد از جمله ناقلان اسرائیلیات و نقد غیرعلمی بسیاری از تفاسیر بدون توجه به محدوده‌‌ی زمانی و مکانی مفسّران است و هر جا آراء آن‌‌ها را موافق اندیشه‌‌ی خود یافته مستند کرده و بالعکس. البته در کتاب محمّد قاسمی شدّت این مطالب بیشتر است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ـ پژوهش‌‌های ادبی
نخستین پژوهش‌‌های ادبی در مجلات علمی از نصرالله امامی است در دو مقاله، با عنوان‌های «اسرائیلیات و اساطیر ایرانی» و «منابع اسرائیلیات در ادب فارسی»؛ وی اوّلی را در سال ۱۳۵۲ و دومی را در سال ۱۳۵۳ در مجله‌‌ی دانشکده‌‌ی ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تبریز منتشر کرد. اگر چه هر دو مقاله بسیار مختصر و ناقص بوده و از یک ساختار علمی و امروزی برخوردار نیستند، امّا فضل تقدّم در این موضوع را دارند.
اخیراً پایان‌‌نامه‌‌ای دکتری با عنوان «بازتاب اسرائیلیات در آثار مولانا» در دانشکده‌‌ی زبان و ادبیات واحد علوم و تحقیقات تهران به راهنمایی استاد دکتر جلیل تجلیل توسط آقای عسکری ابراهیمی جویباری انجام پذیرفته است که به دلیل محدودیت دسترسی به رساله‌‌ها در کتابخانه‌‌ی مرجع، تنها از چکیده‌ی مطالب آن آگاهی حاصل شد.
نگارنده نیز با همکاری دکتر محمدامیر عبیدی‌نیا در طی سال‌های ۱۳۸۶ ـ ۱۳۸۹ طرح پژوهشی «بازشناخت اسرائیلیات در سبک عراقی» را انجام داده است که در حقیقت مقدّمه‌ای بر این تحقیقات می‌باشد.
چنان که ملاحظه شد در سطح محدود و آن‌‌هم تنها در تفاسیر به آن پرداخته شده در حالی که در ادب فارسی جای چنین پژوهشی خالی است و لازم است پژوهش‌‌ها و تحقیقات گسترده‌‌ای صورت گیرد تا تاریکی‌‌ها و خرافی‌‌ها ـ حداقل در منابع قرآن‌شناسی ـ از چهره‌‌ی فرهنگ اسلامی به خصوص در حوزه‌‌ی ادب فارسی زدوده یا حداقل کم‌‌رنگ شود.
در مقدّمه گفته شد اندیشه‌‌ی کنکاش در موضوع این رساله، دغدغه‌‌ی سال‌‌ها پیش نگارنده بوده و بیش از یک دهه می‌‌گذرد که به تدریج در بررسی و جمع آوری پیشینه‌‌ی مطلب تلاش کرده و بر اساس حساسیت و محدودیت‌‌های اندیشه و تعهد اخلاقی و دینی، آهسته و آرام گام برداشته است. در این میان هم، محقّقان و پژوهشگرانی ـ در سال‌‌های اخیر ـ به شیوه‌‌های متفاوت و گاه هم‌‌سو، در این مورد تحقیق کرده و مقالات و کتاب‌‌هایی را به نگارش درآورده‌‌اند. با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع رساله، امّا برای جلوگیری از اطاله‌‌ی کلام، به توصیه و تدبیر استاد راهنما، از آن تحقیق مفصّل در بررسی سوابق پژوهش، خلاصه‌‌ی چند مورد مذکور وارد رساله‌‌ی دکتری شد و بقیه به صورت مقاله، برای چاپ در مجلات آماده گردید، تا بخش غیرادبی بر بخش ادبی رساله، ترجیح داده نشود.
ـ اهداف تحقیق
- بررسی روایات مجعول و اسرائیلیات در آثار عطّار نیشابوری
- تشخیص میزان ماجراهایی در افزوده به قصص قرآنی در آثار عطّارنیشابوری
- جستجوی آن موارد در افزوده به قصص قرآنی در داستان‌‌های تورات و انجیل و تحقیق این امر که آیا با در افزوده‌‌های آثار عطّار نیشابوری مطابقت دارد یا خیر؟
- هدف کلی بازشناخت و بررسی روایات مجعول و اسرائیلیات به عنوان اندیشه‌‌های غیر اسلامی به طور عام و میزان اثر‌‌پذیری آثار عطّار به طور خاص و در نهایت آگاهی یافتن نسل امروز از آن‌‌ها و جلوگیری از خلط اندیشه‌‌های دینی و غیر دینی.
- زدودن افسانه‌‌ها و خرافات از چهره‌‌ی حقیقی قرآن و فرهنگ اصیل اسلامی
ـ سؤالات تحقیق
- آیا داستان‌‌ها و حکایت‌‌های منقول در آثار عطّار نیشابوری با اصل حکایات و قصص قرآنی مطابقت دارد یا خیر؟
- چه تفاوت‌‌هایی بین حکایات و قصص مشابه در قرآن و تورات و انجیل وجود دارد؟
- کیفیت نفوذ اسرائیلیات به متون ادبی چگونه است؟
- چگونه می‌‌توان اساس روایت‌‌ها را بر اساس کتاب راستین الهی قرآن فهمید؟
ـ فرضیه ‏های تحقیق
- اسرائیلیات و روایات مجعول در متون اسلامی، تفاسیر و آثار صوفیه قبل از عطّار به فراوانی وجود دارد.
- عطّار نیشابوری هم‌‌چون بسیاری از صوفیه از اسرائیلیات و روایات مجعول تأثیر پذیرفته و در آثار خود از آن‌‌ها بهره برده است.
ـ تعریف واژه‏ ها و اصطلاحات فنّی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی)
اسرائیلیات: به مجموعه تأثیری گفته می‌‌شود که فرهنگ یهودی و مسیحی بر تفسیر قرآن داشته‌است.
عطّار نیشابوری: بزرگ‌‌ترین شاعر و نویسنده‌‌ی عارف قرن ششم که زبان گیرا و گسترده و قدرت بیان و خامه‌‌ی توانایش و تأثیری که در دوره‌‌ی خویش و بعد از خود در تحوّلات ادبی داشته، بررسی آثارش می‌‌تواند نقاط مبهم و مهمّ را در رابطه با موضوع پژوهش ما مشخص نماید.
تفسیر: در اصطلاح علوم قرآنی به آن دانشی گفته می‌‌شود که از علم و آگاهی به کلام خدا بحث می‌‌کند و به فهم معانی و استنباط احکام از متن آیات الهی کمک می‌‌کند.
عرفان و تصوّف: با ورود مباحث آن به ادبیات فارسی ادبیات را از دربارها و تملق شاهان و حاکمان دور کرد و به آن تا حدّی استقلال بخشید و چاشنی تازه و نمکینی وارد زبان و ادب فارسی کرد به طوری که آرایندگی و زیبا‌‌سازی کلام تا این زمان به این حد نرسیده بود.
«فیلسوف تفکرش مستقل از دین است. متکلّم بعکس تابع دین است. اهل تأویل، دین را طبق تصورات خود معنی می‌‌کند. عارف دریافت‌‌های خود را به زبان دین بازگو می‌‌نماید. زاهد و عابد می‌‌خواهند به بهشت بروند، عارف می‌‌خواهد بهشت را همین‌‌جا ببیند بلکه خودش بهشت شود.»^[۱۱]
ـ روش‌شناسی تحقیق
روش پژوهشی، اساس مطالعه‌ی کتابخانه‌‌ای می‌باشد، امّا به لحاظ ماهیت و روش در شمار تحقیقات توصیفی ـ تحلیلی قرار می‌‌گیرد. زیرا در این گونه تحقیقات، پژوهش‌‌گر علاوه بر ارائه تصویری از آنچه هست، به تشریح و تبیین دلایل چگونه بودن و چرایی وضعیت مسأله و ابعاد آن نیز می‌‌پردازد.
الف) تکیه‌‌گاه استدلالی این تحقیق برای بیان و توجیه مسائل، ادبیات تحقیق و مباحث نظری ارائه شده ‌‌است و از نظر منطقی جزئیات مربوط به مسأله با گزاره‌‌های کلّی مربوطه ارتباط داده شده، سپس به نتیجه‌‌گیری پرداخته می‌‌شود. در این تحقیق مانند هر تحقیق توصیفی دیگری محقّق به مطالعه‌‌ی متغیرها به شکلی که وجود دارد می‌‌پردازد و آن‌‌ها را توصیف و تشریح می‌‌نماید. بر این اساس پژوهش حاضر طی مراحل ذیل انجام شده‌‌است:
- مطالعه‌‌ی منابع مختلف موجود در زمینه‌‌ی تحقیق، اعم از کتاب، مقاله یا پایان‌‌نامه.
- مطالعه‌‌ی آثاری در زمینه‌‌ی نظریه‌‌های تفسیری واسرائیلیات.
- مطالعه‌‌ی آثار انتخابی و نمونه‌‌گیری از بخش‌‌هایی از آن‌‌ها.
- توصیف و تحلیل نمونه‌‌ها بر اساس نظریه‌‌ی موجود در فرضیه‌‌های تحقیق.
ب) معیار سنجش و تشخیص اسرائیلیات در این پژوهش، ابتدا اصل روایات را بر اساس قرآن (بدون) تفسیر ذکر می‌‌کنیم سپس به اضافات یا شاخ و برگ‌‌های آن روایات در کتب مقدّس (تورات و انجیل) اشاره‌‌ای خواهیم داشت. آن‌‌گاه رأی و نظرات صائب محدثان بزرگ و محقّقان مورد اعتمادی که نقد و جرح و تبدیل را در زمینه‌‌ی آگاه ساختن بسیاری از جعلیات و اسرائیلیات در کتب تفسیر انجام داده‌‌اند در حدّ ممکن و لازم به اختصار می‌‌آوریم و آن را معیاری برای تشخیص اسرائیلیات در آثار عطّار قرار می‌‌دهیم. در فصل چهار، چند قصّه‌‌ی قرآنی و حدیثی را که مصادیق آن‌‌ها در آثار عطّار بوده در چند مرحله بررسی می‌‌کنیم به این ترتیب که:
در مرحله‌ی اول: داستان را بر اساس روایت و اشاره‌‌ی قرآن به اختصار ذکر می‌‌کنیم تا در وهله‌‌ی اول خواننده و محقّق بر اصل و حقیقت قرآنی موضوع آگاه شود.
در مرحله‌ی دوم: بخش‌‌هایی از قصّه‌‌ها در تورات و انجیل معتبر، آورده می‌‌شود تا شیوه‌‌ی بیان قرآنی و کتاب‌‌های مقدّس در بازگویی قصّه‌‌ها روشن شود (و به علت حجم زیاد مطالب از بازگویی تمام قصّه خودداری می‌‌کنیم.)
در مرحله‌ی سوم: همه یا بخش‌‌هایی از بیان مفسرانی چون طبری یا سیوطی و… می‌‌آید تا چگونگی نقل غیر قرآنی و تفسیرها مشخص شود.
در مرحله‌ی چهارم: موضوع به طور خلاصه تحلیل و بررسی می‌شود.
در مرحله‌ی پنجم: به مصادیق اسرائیلیات در آثار عطّار می‌‌پردازیم و گاه برای غنای مطلب، به نمونه‌‌هایی روشن و آشکار از نظم فارسی متأثّر از اسرائیلیات آن قصّه اشاره می‌‌کنیم. (قبل و بعد از عطّار)
در مرحله‌ی نهایی: به اختصار به تطبیق و مقایسه‌‌ی یافته‌‌ها پرداخته می‌‌شود.
ـ جامعه‌ی آماری
کلّیه‌‌ی آثار عطّار نیشابوری
ـ محدودیت‌ها
- محدودیت منابع در زبان فارسی
- احتیاط در شناخت و اظهار نظر روایات و احادیث صحیح و نادرست
- گستردگی موضوع
- گستردگی آثار عطّار و ضرورت دقت نظر بسیار
فصل دوم

 

• • • • 1. 1. تعهد مستمر و عملکرد صادرات

         

         

     

     

 

آلن و می­یر (۱۹۹۰) سه اجزاء متفاوت برای تعهد تشخیص داده‌اند: تعهد عاطفی، مستمر، هنجاری. درزمینه صادرات، تعهد عاطفی می‌تواند به‌عنوان تمایل سازمان صادرکننده به ایجاد و حفظ روابط با مشتریان خارجی به دلیل لذت بردن از روابط به خاطر خودشان مفهوم‌سازی شود، جدای از ارزش ابزاری آن. تعهد مستمر یا حسابگرانه درجه‌ای است که یک شرکت صادراتی نیاز به ایجاد و حفظ روابط با مشتریان خارجی را تجربه می‌کند و این ادراک به دلیل افزایش قابل‌توجه هزینه‌های ناشی از ترک روابط با مشتریان به دست می‌آید. درنهایت، تعهد هنجاری در تعهد اخلاقی درک شده یک شرکت صادراتی برای ماندن در روابط با مشتریان خارجی منعکس می‌شود. (بلومِر^[۱۵۰] و همکاران، ۲۰۱۳).

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

تعهد مدیریت و کارکنان به فعالیت‌های صادراتی یک اثر قوی بر روی موفقیت و رفتار صادراتی تولیدکنندگان دارد. برای اطمینان از بقاء صادرات و حفظ عملیات صادراتی، درک نگرش‌های خریداران خارجی و انجام فعالیت‌های بازاریابی پیشرفته ضروری است. به‌منظور چنین ظرفیتی، تعهد مدیریت به انجام چنین فعالیت‌هایی اهمیت بسزایی دارد (لی و گریفیس،۲۰۰۴).
مدل بلومر و همکاران(۲۰۱۳) به بررسی اثرات اعتماد، تعهد عاطفی و مستمر، صلاحیت‌های رابطه مدار و صلاحیت‌های کارآفرینی بر عملکرد صادرات می‌پردازد. در این پژوهش اعتماد و تعهد عاطفی به‌عنوان نیروهای انرژی‌زا اثر مثبتی بر عملکرد صادرات دارند. صلاحیت‌های رابطه مدار شامل حساسیت فرهنگی و صلاحیت زبانی است.
طبق تعریف هریچ و لابان^[۱۵۱](۱۹۹۸) حساسیت فرهنگی به معنای تفکر باز نسبت به تفاوت‌های فرهنگی و تمایل به فهم این تفاوت‌ها است. صلاحیت زبانی ازنظر سوئیفت^[۱۵۲] (۱۹۹۱) به‌عنوان ظرفیت یک سازمان و کارکنانش برای برقراری ارتباط به زبان‌های خارجی با مشتریان است به‌طوری‌که برای آن‌ها قابل‌فهم باشد (بلومر و همکاران،۲۰۱۳)
ازآنجایی‌که از دیدگاه افرادی مثل متیو و زاجاک^[۱۵۳] (۱۹۹۰) و استایلس^[۱۵۴] و همکاران (۲۰۰۸) تعهد عاطفی و مستمر مناسب‌ترین انواع تعهد در تنظیمات سازمانی هستند. بنابراین تصمیم گرفته شد که این دو متغیر در مدل مفهومی ‌آورده شود.
تعهد عاطفی با احساس انگیزه درونی و تمرکز بر بهبود و ارتقا همراه است. این امر نشان می‌دهد صادرکنندگانی که به‌طور عاطفی به فعالیت‌های صادراتی خود متعهد می‌شوند موفقیت در این حوزه را به‌طور ایده­آلی درک می‌کنند و نیاز آن‌ها برای انجام موفقیت‌آمیز صادرات ارضا می‌شود. درنتیجه این سازمان‌های صادراتی می‌توانند انتظار داشته باشند که با سرمایه‌گذاری پول بیشتر، زمان و تلاش بیشتر به ایجاد و کسب صلاحیت‌های سودمند می‌رسند که از این طریق هم عملکرد صادراتی خود را بهبود داده‌اند (بلومر و همکاران، ۲۰۱۳).
از طرفی دیگر، تعهد مستمر با تمرکز بر پیشگیری نسبتاً قوی همراه است. صادرکنندگانی که به‌طور حساب‌شده‌ای به فعالیت‌های صادراتی خود متعهد هستند، روابطشان با مشتریان خارجی را ادامه می‌دهند به دلیل اینکه ترک این روابط هزینه گزافی را در بردارد (بلومر و همکاران، ۲۰۱۳). ازنظر استایلس و همکاران (۲۰۰۸) تعهد حسابگرانه (مستمر) یک اثر مثبت بر عملکرد صادرات دارد، به دلیل اینکه این تعهد یکپارچه‌سازی عملیاتی و تبادل اطلاعات را تشویق می‌کند.
شکل۲-۱۳ مدل تأثیر تعهد سازمانی بر عملکرد صادرات (بلومر و همکاران، ۲۰۱۳(
در مدل بلومر و همکاران (۲۰۱۳) گفته شد که تعهد عاطفی به‌واسطه متغیرهای مداخله‌گر بر عملکرد صادرات اثرگذار است اما تعهد مستمر اثر مستقیم بر عملکرد صادرات دارد. بنابراین تعهد عاطفی در درازمدت به‌مراتب مهم‌تر از تعهد مستمر می‌باشد. به دلیل اینکه تعهد مستمر با تأثیر مستقیم بر عملکرد صادرات در طولانی‌مدت منجر به کسب و توسعه شایستگی‌های لازم برای تضمین موفقیت درازمدت یک سازمان صادراتی نمی‌شود درصورتی‌که تعهد عاطفی ضامن این مهم است.
با توجه به مطالب ذکر­شده فرضیه زیر ارائه می­گردد:
فرضیه ۵: تعهد مستمر تأثیر مثبتی بر عملکرد صادرات دارد.

 

• •  

 

 

 

• • • • 1. 1. تعهد عاطفی و عملکرد نوآوری

         

         

     

     

 

امروزه با توجه به شرایط رقابتی، سازمان‌ها در معرض تحول و دگرگونی بوده و موفقیت نهایی و حتی گاهی بقای سازمان‌ها به میزان توانایی برنامه ریزان در ایجاد نوآوری و زمینه‌های اجرای آن و به‌کارگیری افکار و ایده‌های نو بستگی دارد. نوآوری، یکی از راه‌های افزایش مزیت رقابتی می‌باشد که بیشتر وقت‌ها به‌عنوان یکی از مهم‌ترین نگرش‌های راهبردی شرکت‌ها برای دست‌یابی به موفقیت‌های بلندمدت، دیده می‌شود و تأثیر قابل‌توجهی بر امور مخاطره‌آمیز دارد.
ازنظر الیس^[۱۵۵](۲۰۰۸) جوسازمانی به تصورات، احساسات و ارزش‌های کارکنان در محیط کارشان اطلاق می‌شود. همین‌طور احساس تعهد نسبت به سازمان، حس اعتماد و تعلق، اعتمادبه‌نفس و وفاداری را نیز شامل می‌شود که تحت تأثیر عوامل مختلفی مانند فضای فیزیکی، قوانین سازمانی حاکم ویژگی‌های رفتاری افراد در محیط کار قرار می‌گیرد.
جوانا^[۱۵۶] (۲۰۰۶) در پژوهش خود به بررسی رابطه‌ی جوسازمانی با خلاقیت و نوآوری پرداخت. نتایج پژوهش وی نشان داد که متغیر جوسازمانی با متغیرهای خلاقیت و نوآوری رابطه مثبت، مستقیم و معنادار دارد. افزون بر این با بهبود جوسازمانی و سوق دادن سازمان به سمت پذیرش ایده‌های نو خلاقیت کارکنان، می‌توان سازمان را با ارائه­ نوآوری در امور جاری، به سمت رقابت با سایر رقبا در بازار تشویق کرد.
در تحقیقی از هیت^[۱۵۷] و همکاران (۱۹۹۰) که به بررسی رابطه تعهد مدیریتی و نوآوری می‌پردازد رابطه معنی‌داری بین این دو متغیر تأییدشده است به‌طوری‌که با افزایش اندازه شرکت و ایجاد روابط رسمی و افزایش کنترل‌های مدیریتی میزان تعهد مدیریت نسبت به نوآوری کاهش می‌یابد.
تحقیق محمدکاظمی و همکاران (۱۳۹۱) نشان داد اگرچه از میان هفت متغیر جوسازمانی (با بررسی ضرایب معنی‌داری برای روابط مفروض شده ) تنها تأثیر چهار متغیر تعهد سازمانی، ریسک‌پذیری، کار گروهی و ارتباطات سازمانی بر نوآوری تأیید شد؛ اما بین جوسازمانی و نوآوری رابطه‌ی همبستگی مستقیم و مثبتی وجود دارد. در این پژوهش به‌منظور تقویت تعهد کارکنان، پیشنهاد می‌شود با افزایش نوآوری و ارائه­ خدمات مطلوب‌تر برای افزایش وجهه‌ی بانک در جامعه، بیش­تر تلاش شود. این امر سبب می‌شود کارکنان از کار خود در سازمان لذت برده و احساس تعهد بیش‌تری به سازمان داشته باشند.
شکل۲-۱۴ مدل تأثیر جوسازمانی بر نوآوری(محمد کاظمی و همکاران،۱۳۹۱(
با توجه به مطالب ذکرشده فرضیه زیر ارائه می‌گردد:
فرضیه ۶: تعهد عاطفی تأثیر مثبتی بر عملکرد نوآوری دارد.